Antara Disiplin dan Kriminalisasi Guru: Tinjauan Teologis Pastoral atas Krisis Otoritas dalam Pendidikan

Abstrak

Fenomena kriminalisasi guru dalam konteks pendisiplinan peserta didik menunjukkan adanya krisis otoritas yang serius dalam dunia pendidikan kontemporer. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis ketegangan antara disiplin pedagogis dan mekanisme hukum melalui tinjauan teologis-pastoral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode refleksi teologi pastoral kritis, yang memadukan analisis data empiris dari laporan lembaga internasional dan kajian kebijakan pendidikan dengan refleksi normatif teologis berdasarkan Kitab Suci dan ajaran Gereja.

Hasil pembahasan menunjukkan bahwa melemahnya legitimasi disiplin guru, meningkatnya ketakutan akibat kriminalisasi, serta disintegrasi tanggung jawab antara sekolah dan orang tua berkontribusi pada erosi pendidikan karakter dan meningkatnya perilaku agresif peserta didik. Dalam perspektif iman Kristen, disiplin dipahami sebagai tindakan pedagogis yang berakar pada tanggung jawab moral dan pelayanan, bukan sebagai bentuk kekerasan. Artikel ini menegaskan bahwa krisis otoritas dalam pendidikan merupakan persoalan struktural dan pastoral yang menuntut keterlibatan aktif Gereja dalam membangun kembali relasi yang sehat antara pendidik, orang tua, dan peserta didik. Refleksi teologis-pastoral yang kontekstual diharapkan dapat menjadi kontribusi bagi pembaruan praksis pendidikan dan penguatan pendidikan karakter di tengah tantangan sosial dan hukum masa kini.